Технологические методы работы над фортепианным ансамблем
Технологические методы работы над фортепианным ансамблем
Автор: Полякова Елена Васильевна
Тип занятия – Урок закрепление знаний, выработка умений и навыков.
Форма занятия – индивидуальная, практическое занятие.
Присутствовали преподаватели комиссии «Инструментальное творчество»
Содержание занятия:
1. Цель занятия: расширить музыкальный кругозор, привить любовь и интерес к музыке. Формирование в сознании студентов, ряда ценных, этических качеств, таких как самодисциплина, чувства личной ответственности, взаимопонимания.
2. Задачи: синхронность совместной игры, умение слушать и слышать ансамбль игры в целом, ощущение строгого ритмического стержня, сохранение неизменного темпа.
3. Формируемые компетенции: осуществлять анализ и оценку информации, необходимой для постановки решения профессиональных задач, профессионального личного развития. Работа по поиску лучших образцов народного художественного творчества.
ХОД ЗАНЯТИЯ:
1. Организационный момент.
2. Информация-пояснение преподавателя по выбранной теме урока.
3. Проигрывание ансамбля «У зори то, у зореньки» в обр. Н.Боголюбова.
Работа над техническими требованиями совместной игры.
4. Прослушивание в вокальном исполнении песни «У зори то, у зореньки».
5. Исполнение ансамбля М.Шмитц «Принцесса танцует вальс»
6. Подведение итогов занятия.
7. Задание для самостоятельной работы.
Методическое обеспечение занятия:
1. Педагогические технологии обучения: развивающее обучение, интеграция (дирижирование, гармония, вокал, сольфеджио)
2. Методы обучения
- словесные методы – объяснение, рассказ.
- наглядные методы – использование видеозаписи
- практические методы – отработка приемов исполнения на инструменте. Показ приемов исполнения на инструменте.
3. Средства обучения: планшетный компьютер.
Анализ и оценка занятия преподавателем
Занятие прошло плодотворно, студентки работали активно и заинтересованно. В результате работы углубилось понимание главных задач при работе над фортепианным ансамблем и выработка навыков необходимых в совместной игре.
Анализ и оценка занятия присутствующими преподавателями
Урок прошел в хорошем темпе, в соответствии с заявленной темой. Методически выстроен. Все словесные объяснения преподавателя подтверждались практическими показами на инструменте. Чувствуется творческий контакт и взаимопонимание студенток и преподавателя и их интерес к данному предмету. Хочется отметить удачный подбор партнёров по ансамблю, педагог учел, как фактор психологической совместимости, так и профессиональную подготовку студентов, что является важным этапом, от которого зависит эффективность дальнейшей работы.